近期熱播的電影《同桌的你》中，成績(jī)優(yōu)異的女主角申請(qǐng)斯坦福大學(xué)被拒的橋段備受準(zhǔn)留學(xué)生關(guān)注。申請(qǐng)被拒有哪些影響因素？收到拒信之后應(yīng)該怎么辦？對(duì)此，新通教育美國(guó)留學(xué)專家做出解讀。

【名校申請(qǐng)拒信因素】

名校申請(qǐng)被拒，并不意味著能力不足

作為美國(guó)頂尖的學(xué)府，斯坦福大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是非常激烈的，每年不乏眾多托福、GRE高分的學(xué)生被拒。比起碩士申請(qǐng)，本科申請(qǐng)的難度系數(shù)更大。2014年斯坦福的本科錄取率就創(chuàng)了美國(guó)名校的最低記錄，錄取率僅有5.1%。常春藤盟校的平均錄取率也僅為8.92%。

讓我們來(lái)看看前段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上很火的一封來(lái)自斯坦福大學(xué)招生官Richard H. Shaw寫(xiě)給斯坦福被拒學(xué)生的郵件?！跋炔还茕浫r(shí)對(duì)申請(qǐng)人資質(zhì)的側(cè)重和傾向問(wèn)題，每年都會(huì)有數(shù)千學(xué)生會(huì)被無(wú)情的拒絕掉。毫無(wú)疑問(wèn)的是，這些被拒掉的學(xué)生中，絕大多數(shù)是符合斯坦福的申請(qǐng)要求的。實(shí)際上，有著GPA4.0（滿分）的申請(qǐng)者的數(shù)量是我們實(shí)際錄取人數(shù)四到五倍?！?/p>

新通教育資深美國(guó)留學(xué)專家李蕙指出，由于申請(qǐng)人數(shù)逐年增加，名校競(jìng)爭(zhēng)壓力日趨激烈?！锻赖哪恪分衅穼W(xué)兼優(yōu)的女主角申請(qǐng)斯坦福大學(xué)失利，并不意味著她的能力不被肯定，而是競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)在太大，即使是名校的招生官，在甄選人才的過(guò)程中也不免糾結(jié)。Richard H. Shaw是這么表示的：“我也希望有一個(gè)公式來(lái)解釋誰(shuí)能夠被錄取，誰(shuí)會(huì)被拒掉，但決定是否錄取一名學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，而并非科學(xué)?！?/p>

擇校方案要有梯度，選一所學(xué)校保底

新通教育資深美國(guó)留學(xué)專家周會(huì)子表示，申請(qǐng)名校被拒的因素有很多，但某種程度上反應(yīng)出學(xué)生在制定留學(xué)方案時(shí)，可能出現(xiàn)了一些選擇偏差，或者是考慮不周全。

比如有些學(xué)生在選擇院校時(shí)，出于名校情結(jié)以及對(duì)于夢(mèng)想院校的執(zhí)念，比如“非常春藤院校不去”等想法，導(dǎo)致申請(qǐng)失利。這類失誤常見(jiàn)于“學(xué)霸”身上。周會(huì)子建議學(xué)生在擇校時(shí)改變“唯排名論”的觀念，結(jié)合自身的實(shí)際情況以及學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)情況，制定合理的梯度申請(qǐng)方案，為自己留下“保底”院校。

比如廣州某重點(diǎn)中學(xué)的“學(xué)霸”吳同學(xué)，平均分92、托福108分（滿分120分）、SAT2310分（滿分2400分）。吳同學(xué)的夢(mèng)想院校是全美綜合排名第7的賓夕法尼亞大學(xué)，為了獲得更好的錄取效果，在留學(xué)顧問(wèn)的指導(dǎo)下，學(xué)生還分別申請(qǐng)了TOP17的范德堡大學(xué)、TOP20的加州大學(xué)伯克利分校，并以TOP37的賓州州立大學(xué)帕克分校作為保底學(xué)校。最終，學(xué)生遺憾地收到賓夕法尼亞大學(xué)的拒信，卻包攬了其他三所院校的Offer。

不過(guò)，周會(huì)子提醒道，申請(qǐng)的院校越多，所付出的精力也就越大，費(fèi)用越高，建議學(xué)生在擇校選專業(yè)這一環(huán)節(jié)要特別慎重，多和專業(yè)的留學(xué)顧問(wèn)溝通，掌握更多的院校和專業(yè)信息，從而制定更為合理的方案。

出國(guó)留學(xué)要長(zhǎng)線規(guī)劃，準(zhǔn)備不足易失利

對(duì)于不少成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備不足也是導(dǎo)致申請(qǐng)失敗的重要因素，較為普遍出現(xiàn)在DIY申請(qǐng)的學(xué)生身上。比如美國(guó)碩士申請(qǐng)，除了擇校選專業(yè)、制定留學(xué)方案之外，學(xué)生還需要準(zhǔn)備托福、GRE考試，準(zhǔn)備文書(shū)材料，設(shè)立申請(qǐng)賬號(hào)等，過(guò)程比較繁瑣。

周會(huì)子指出，如果學(xué)生準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的時(shí)間不充分，很容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。比如對(duì)院校和專業(yè)信息了解得不夠全面和準(zhǔn)備、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到申請(qǐng)要求、文書(shū)格式不對(duì)等問(wèn)題，甚至還有些學(xué)生因?yàn)闇?zhǔn)備倉(cāng)促，材料遞交上去時(shí)學(xué)校已經(jīng)滿員，最終沒(méi)有申請(qǐng)成功。

【申請(qǐng)拒信怎么辦】

重新調(diào)整申請(qǐng)方案，延遲入學(xué)時(shí)間

無(wú)論錄取與否，美國(guó)的大學(xué)都會(huì)給每個(gè)提交了申請(qǐng)的學(xué)生發(fā)送回信。如果收到了申請(qǐng)學(xué)校的拒信，廣大準(zhǔn)留學(xué)生應(yīng)該怎么處理？對(duì)此，新通教育資深美國(guó)留學(xué)專家林琳指出，可以考慮“曲線救國(guó)”或者“重整旗鼓”這兩條路線。

曲線救國(guó)路線針對(duì)的是希望盡快出國(guó)的學(xué)生，建議這類學(xué)生盡快查詢還有哪些院校有申請(qǐng)名額，及時(shí)投遞申請(qǐng)材料。據(jù)林琳介紹，像普渡大學(xué)、賓州州立大學(xué)等一些名?？梢圆捎谩皾L動(dòng)入學(xué)”的方式，對(duì)于錯(cuò)過(guò)最佳申請(qǐng)時(shí)機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取學(xué)位。此外，學(xué)生還可以選擇申請(qǐng)預(yù)科或者橋梁課程，這類課程的開(kāi)學(xué)時(shí)間比較靈活，而且還是名校的跳板。

重整旗鼓針對(duì)的是目標(biāo)院校明確，希望申請(qǐng)直錄的學(xué)生。建議學(xué)生在總結(jié)失利經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整申請(qǐng)方案，并做好充分的申請(qǐng)準(zhǔn)備，延遲半年或一年時(shí)間，更從容地應(yīng)對(duì)明年春季或者秋季的入學(xué)申請(qǐng)。

理性分析被拒原因，爭(zhēng)取拒信變Offer

還有一些學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)力不錯(cuò)，不應(yīng)該被拒絕。建議這類學(xué)生冷靜客觀地分析被拒原因，如果是由于學(xué)術(shù)背景較弱而被拒絕，建議盡快更新申請(qǐng)材料，比如整理出新的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、論文發(fā)表、實(shí)踐經(jīng)歷以及重要的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，及時(shí)與校方溝通，嘗試讓校方接受新的申請(qǐng)材料。

李同學(xué)的經(jīng)歷也許能夠給收到拒信的學(xué)生一些啟發(fā)。學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)都不錯(cuò)，GPA3.3分。校方的拒絕理由是平均分偏低，而實(shí)際上學(xué)生的GPA是達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的。經(jīng)過(guò)溝通之后了解到，校方對(duì)于學(xué)生的平均成績(jī)存在質(zhì)疑。因此，在留學(xué)專家的幫助下，學(xué)生進(jìn)行了CED成績(jī)認(rèn)證（即權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生成績(jī)單、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等相關(guān)材料的認(rèn)證），并最終以求學(xué)誠(chéng)意和合格的成績(jī)獲得錄取，將拒信變成了錄取通知書(shū)。

不過(guò)，林琳指出，對(duì)于頂尖名校來(lái)說(shuō)，拒信變Offer的概率比較低。“建議有志申請(qǐng)名校的學(xué)生，務(wù)必做好清晰的定位，踏踏實(shí)實(shí)做好申請(qǐng)準(zhǔn)備?！?/p>

【名校申請(qǐng)技巧】

多元化、個(gè)性化的學(xué)生更受名校青睞

新通教育資深美國(guó)留學(xué)專家李蕙指出，多元化、個(gè)性化的人才最受美國(guó)名校青睞。比如，Richard H. Shaw在拒信中就表示：“每一個(gè)課堂就像一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，需要其獨(dú)特的組合和聲音。我們的目的是營(yíng)造一個(gè)和諧而多元的環(huán)境，這就意味著額外的貝斯手是沒(méi)必要的。”

李蕙指出，有志申請(qǐng)名校的學(xué)生，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)多元化的教育和學(xué)術(shù)背景。比如參加國(guó)際交流項(xiàng)目，關(guān)注國(guó)際性話題并參與調(diào)查研究，有海外游學(xué)或者海外暑期課程的經(jīng)歷等。據(jù)李蕙介紹，申請(qǐng)美國(guó)本科的中國(guó)學(xué)生，如果能夠提供良好的A-Level成績(jī)（英國(guó)高中課程），也是能夠讓招生官眼前一亮的。

此外，熱情、積極、勤奮、具有辨證思想、關(guān)愛(ài)等是美國(guó)名校特別看重的品質(zhì)。斯坦福大學(xué)曾錄取過(guò)這樣一位學(xué)生。學(xué)生在高中的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女上學(xué)難的問(wèn)題，于是他就利用了自己的課余時(shí)間開(kāi)展義教活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中覺(jué)得自己的力量還不足夠，又組織了同學(xué)朋友一起加入義教的團(tuán)隊(duì)中。招生官?gòu)倪@個(gè)案例中，就看到了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)思想。而今年被哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、斯坦福大學(xué)等11所世界名校同時(shí)錄取的華師附中高三女生，則因?yàn)橹R(shí)面廣、精通多個(gè)不同學(xué)科并能夠融會(huì)貫通、思辨能力強(qiáng)而獲得招生官的青睞。